Profilo
Euroscuola si profila come un ente di
formazione di piccole dimensioni che pone l’accento
sull’importanza dell’ambiente scolastico e delle relazioni
interpersonali come elementi di punta nella filosofia aziendale.
Missione
Desideriamo porci quale punto di
riferimento per
-
Studenti provenienti dall’estero e
aventi la necessità di completare la propria formazione
scolastica di base.
-
Giovani ticinesi prosciolti dagli
obblighi scolastici che necessitano di essere seguiti in un
percorso formativo ad indirizzo linguistico.
-
Giovani confederati che soggiornano
per motivi di lavoro in Ticino e che desiderano conseguire
un diploma ufficiale di lingua italiana.
-
Adulti che desiderano frequentare
corsi individuali e personalizzati aventi l’obiettivo di
certificare con diplomi ufficiali le competenze linguistiche
raggiunte.
Intendiamo adempiere la nostra missione
facendo leva, oltre che sulle competenze specifiche dei
formatori e su programmi ben definiti, sulla flessibilità, sul
contatto umano, sulla fiducia, sulla comprensione e
sulla disponibilità.
Il formatore di Euroscuola è una persona
con spiccate capacità di comprendere l’animo umano, è paziente,
sa mostre empatia ed è altruista. Si ricerca nel formatore la
vocazione all’insegnamento e lo si aiuta a mantenere una
visione idealista del suo lavoro.
L’idea di base è che lo studente che si
sente a proprio agio impara meglio non solo la materia ma
porterà con sé, al termine degli studi, un prezioso bagaglio di
esperienza umana.
Concetto di formazione degli adulti
Si parte dal presupposto che l’adulto è
motivato poiché deve raggiungere, per scelta sua o perché la sua
situazione professionale glielo richiede, degli obiettivi
precisi di competenza.
Gli studenti che provengono dall’estero
hanno generalmente la necessità di colmare delle lacune di
scolarizzazione. In altri casi la necessità è quella di essere
in grado di interagire in una lingua diversa dalla lingua madre
oppure di acquisire specifiche competenze informatiche.
In ogni caso le varie tecniche di
formazione sono masse in atto nel modo più individualizzato
possibile. I formatori danno prova di dinamismo e iniziativa e
questo permette di ottenere i migliori risultati relativi ai
reali bisogni di formazione.
La realtà del mondo odierno richiede che
le competenze possano essere certificate con degli indicatori
riconosciuti internazionalmente.
I corsi linguistici sono progettati in
modo seguire le linee guida enunciate dal Consiglio d’Europa,
organizzazione alla quale aderiscono 44 stati. Questo permette
allo studente che si muove a livello internazionale di usufruire
di continuità sia nei metodi che negli obiettivi.
Le linee guida ed i parametri di
valutazione enunciati dal Consiglio Europeo sono adottati anche
a livello locale e nazionale per cui il livello dei vari diplomi
può essere associato a competenze specifiche e misurate. Il
vantaggio per lo studente è di poter costruire un suo percorso
progressivo di formazione in modo indipendente dall’ Istituto di
formazione e dal luogo di residenza.
Euroscuola, in quanto ente di formazione
locale, non rilascia direttamente diplomi. Il nostro obiettivo è
la preparazione per il conseguimento dei diplomi che sono
rilasciati da enti riconosciuti a livello nazionale e
internazionale.
Questi diplomi sono, per gli studenti
che li conseguono, un investimento di indubbio valore.
Gli enti certificatori scelti da
Euroscuola sono i seguenti:
-
Per la lingua inglese: Centro d’esami
Cambridge presso la Scuola Universitaria Professionale della
Svizzera italiana.
-
Per la lingua tedesca: Centro d’esami
Goethe Institut presso la Scuola Universitaria
Professionale della Svizzera italiana.
-
Per la lingua italiana: Accademia
Italiana di Lingua – Firenze. Euroscuola è sede di esame per
il Cantone Ticino. I nostri formatori sono abilitati
all’organizzazione e alla gestione di questi esami.
Principi pedagogici
Il percorso formativo avviene in gruppi
con un numero ristretto di partecipanti. All’interno di questi
gruppi i formatori sanno seguire ognuno in modo mirato ed
individuale preparando schede didattiche personalizzate.
Le lezioni si svolgono alternando con
equilibro lavori di gruppo, individuali e lezioni frontali
utilizzando vari sussidi didattici appropriati. Sono
incoraggiate sia l’espressione orale che scritta e si dà la
giusta importanza agli aspetti grammaticali poiché riteniamo che
questi costituiscano un solido fondamento per l’apprendimento di
una lingua straniera.
Visione dell’essere umano
L’essere umano nella sua singolarità è
l’elemento fondamentale della società. Va valorizzato sia esso
studente o formatore rispettandone le idee, la fede, la cultura,
l’orientamento politico, le origini. Promuovendo un ambiente di
comprensione e di accettazione si favorisce sia l’apprendimento
della materia sia lo scambio di valori. Si può pertanto
contribuire al miglioramento della società esportando, oltre al
sapere, valori umani ed etici.
Cultura aziendale e linee guida
Pur essendo un ente di formazione
privato e quindi sottoposto alle leggi di mercato, la cultura
aziendale non pone il profitto come obiettivo primario.
Anche se la gestione commerciale è
fondamentale per la continuità dell’azienda si ritiene che, per
sua natura, l’attività di formazione generi contatti particolari
fra essere umani. Questi contatti vano ben oltre gli aspetti
puramente legati alla materia. La cultura aziendale pone come
obiettivo la soddisfazione del cliente sia per quanto riguarda
l’apprendimento sia per quanto riguarda il clima dell’istituto
ed i rapporti umani ivi instaurati.
Si impone all’organizzazione commerciale
e logistica la necessaria flessibilità per raggiungere questi
obiettivi.
Orientamento verso i bisogni della clientela
Le offerte di formazione sono progettate
per soddisfare bisogni specifici e pratici.
-
Lo studente straniero, venuto in Svizzera per
completare la sua formazione scolastica sarà in grado, al
termine del ciclo di studi, di gestire in modo autonomo una
propria attività professionale quando rientrerà al proprio Paese.
-
Lo studente ticinese avrà maggiori possibilità di
seguire con profitto un futuro percorso formativo o di trovare
un posto di apprendista.
-
L’adulto si vedrà riconosciute dal proprio datore
di lavoro le competenze linguistiche o informatiche.
Tutte le offerte di formazione sono
allo stesso tempo efficaci ed economiche. Ciò è possibile in
quanto viene attuata un’attenta gestione dei costi.
Collaborazioni.
Euroscuola ha instaurato collaborazioni
con enti e organizzazioni esterne per i seguenti settori:
Obiettivi
Promuovere e incrementare l’offerta di
formazione tenendo conto della filosofia aziendale e delle
necessità di formazione. Il tutto ad un prezzo equo.
Concetto di qualità
-
Il concetto della qualità si basa su
diversi fattori.
-
Una struttura organizzativa e
commerciale snella ed efficace.
-
La scelta di collaborare con
personale qualificato nella propria disciplina e con
spiccate doti umane.
-
I formatori sono incoraggiati a
seguire momenti di formazione e auto formazione sia
all’interno che all’esterno dell’istituto.
-
I programmi sono strutturati in modo
da conseguire obiettivi specifici misurati con regolari
momenti di verifica.
-
La direzione didattica visita
regolarmente le classi e ne discute l’esito con i singoli
formatori.
-
Sono somministrati regolarmente
sondaggi per verificare la soddisfazione della clientela ed
i risultati vengono elaborati al fine di pianificare
strategie correttive.
-
Le statistiche interne per misurare
il tasso di superamento degli esami, il tasso di abbandono e
le assenze sono preziosi elementi per verificare la
qualità del lavoro svolto.
approvato il 21.04.08 dal Consiglio di
Amministrazione.
